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25为中华之崛起而读书

三分钟说话

导入：周恩来这个名字，陪我们走过了一百一十六年的年风雨历程。在他逝世后三十八年的今天，我们依然为他的事迹，为他的精神所感动。这是为什么呢，就是因为他有一颗爱国爱民的心灵，还因为他在十二三岁的时就立下了报效中华的宏伟志向《》，今天让我们再次走进那段历史，感受周恩来的伟大抱负。

上节课我们已经初读了课文，学习了生字词，那现在老师想问一问，具体到本课中，究竟是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？（生说）立下了这个志向的原因就是因为（）板书：中华不振

这节课我们继续走进课文，请看自学提示：默读课文7.8自然段，你从哪些地方感受到中华不振呢？边读边做简批，批注完将你的体会在组内交流讨论。

学生自学讨论准备汇报。

同学们自学得很认真，讨论得也很热烈，现在谁来汇报，你从哪里感受到中华不振了？

学生汇报：我对7自然段的第二句话有体会。

嘿，这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

我通过抓重点语句的方法，从“嘿，这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。”知道了外国租界地里非常繁华热闹，尤其是“别处”这个词，其实就是一种对比，就能体会出只有租界地这么热闹，中国别的地方肯定是冷冷清清的，因为中国那时很贫穷这里体现了中华不振。。

我给xxx补充，我用抓重点词的方法，从“嘿、果真”两个词体会到周恩来进到租界，看到这样繁华时特别惊讶！

我来补充，我也是抓重点词理解的，从“和别处大不相同”“大不相同”这个词体会到，中国别处和这里的差别是相当相当大的，这又表明了中国穷中华不振。

我用想象画面的方法，从“街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人”,能想象得出满大街几乎都是外国人，租界地里外国人特别多，可以看出外国人已经把这里当成自己的家了，要知道这可是中国的土地呀，由此能看出中华不振

我通过查字典的方法知道“耀武扬威的巡警”中，“耀武扬威”的意思是炫耀武力，显示威风。可以看出这些中国巡警凭借外国人的势力趾高气扬，他们丝毫不觉得在中国的土地上为外国人服务可耻，简直是一种悲哀啊，中华不振啊！

是啊，贫穷的中国土地上有一处繁华之地，但这繁华却不属于中国，属于（ ），中华不振啊！谁还从哪里感受到中华不振？

学生汇报：老师我对8自然段中二、三、四句话有体会

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

我通过查字典的方法知道，“有个衣衫褴褛的妇女”中衣衫褴褛的意思是衣服破破烂烂，仪表不整。在繁华的租界地里，中国老百姓穿得这么破烂，足见老百姓生活十分贫困，可以体会到中华不振

我发现这段话里有对比描写，就是“妇女哭诉，洋人得意洋洋”，妇女边哭边诉说着亲人被轧死的事情，这位妇女内心肯定是非常痛苦的，而肇事者洋人呢，不但不同情不赔礼道歉，反而站在一边沾沾自喜的样子，这个洋人太惨无人道了，太可恨了！

我用联系生活实际的方法知道，洋人轧死人了，要是按照现行法律，理应马上抓起来，判刑并赔偿受害者，可是租界地里，中国巡警不但没有惩处肇事的洋人，还训斥这位失去亲人的妇女，看到中国巡警不替中国人主持公道，洋人能不得意洋洋吗？受了冤却没处伸冤，正义得不到伸张，究其原因呢，还是中华不振！