部编版四年级下册语文《三月桃花水》集体备课教案下载.doc

部编版四年级下册语文《三月桃花水》集体备课教案教学设计下载.doc

难点 1.反复诵读,体会“三月桃花水”比金子还贵,比银子还亮。

2.体味语言特色,感受美的熏陶。 教学

课时 两课时

三月桃花水

??是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?[①课文开篇有什么特点?]

　　第一部分(第1自然段):主要写三月桃花水给作者的总体感受,是文章的总起段,引领全文。

??啊,河流醒来了![②这句话有何妙处?]三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。 [③“桃花水”会“舞动朝霞”吗?]有一千朵樱花,点点洒上了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。[④水中真有“一千朵樱花”“一万个小酒窝”吗?]

段导读:作者乍见河流醒来时惊奇不已、兴奋不已的心情以及三月桃花水的流淌回旋之美。

??三月的桃花水,是春天的竖琴。[⑤这句话有何作用?]

??每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声; 那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊![⑥这里运用了哪些修辞手法?有什么好处?]

??三月的桃花水,是春天的明镜。[⑦这句话有何作用?]

??它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云; 它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早,就升起了袅(niǎo)袅炊烟……[⑧这里运用了哪些修辞手法?有什么好处?]

　　第二部分(第2~6自然段):从听觉、视觉两方面具体说明三月桃花水的美丽。

??比金子还贵啊,三月桃花水!

??比银子还亮啊,三月桃花水! [⑨这两个句子在结构上有什么特点?作者为什么要这样写?]

??啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯!

　　第三部分(第7~9自然段):总结全文,表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。

1.学会本课的生字、新词。

2.朗读课文,理清文章脉络。

一　生字教学

1.读课文,标画出生字、新词。

2.对易错、较难的生字进行指导。

(1)易读错的字。

流淌(tǎng)　　　　纤细(xiān)

(2)同音字。