四年级下册语文《习作：我的“自画像”》最新说课教案下载.doc

四年级下册语文《习作：我的“自画像”》最新说课教案教学设计下载.doc

4、完成习作，修改习作

教学重难点：激发学生习作的兴趣，了解本次的习作要求。

课前准备：

1、学生人手一份自画像；

2、教师选择几份典型的自画像，小虎自画像的录音；

3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。

第一课时

教学过程：

一、出示文字和图片，激发兴趣。

1、师：今天老师带来几位你们认识的朋友，猜猜看，它们是谁？

屏显文字，引导学生观察，猜出图画上的人物。（灰太狼，猪八戒，光头强的图片）

2、今天还有一位新同学要和大家认识，引出杜小虎的画像。杜小虎特别爱交朋友，为了能和大家交上朋友，他不但带来了他的自画像，还特意写了一篇介绍自己的文章，叫《我的自画像》。

教师板书：我的自画像。

二 研读例文，探求方法。

1、引导学生观察：认真观察我们这位新朋友，他的自画像，哪些地方画得特别像？较多注重对学生回答的评价。教师预设评价：看得准；看得细；连这个你都发现了，真会观察……

2、说说对杜小虎的印象.

3．放小虎的录音,指导看图。杜小虎的习作，你发现哪些内容是他的自画像可以看出来的？用直线画出来。

哪些内容画像上是没有的，用波浪线画出来。

杜小虎有什么特点？他是从哪几方面来介绍自己是的？

4、学习另一篇范文。

提问：两篇范文有什么相同之处？说出特点

根据学生的回答,教师板书：外貌长相，性格特点，兴趣爱好。按一顶顺序。

三 说一说

学生上讲台介绍自己

四 指导习作，写一写