部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》优秀教案下载.doc

部编版语文四年级下册《习作：我的动物朋友》优秀教案教学设计下载.doc

　　教学重难点：

　　　1.写出一种动物的外形特点和生活习性。

　　　2.表达自己对动物的喜爱之情。

　　教学准备：

　　　1.布置学生观察一种动物的外形特点和生活习性。

　　　2.荷兰猪

　　教学过程：

　　一、观看录象，激发兴趣

　　　1.同学们，今天老师把我的好朋友请到了咱们的教室里，你们想见见吗？

　　　2.荷兰猪。

　　　3.这就是我的动物朋友——可爱的荷兰猪。（板书课题）瞧！它多可爱啊！你们想认识它，了解它，成为它的好朋友吗？

二、指导观察，训练说话

　　　1.你们想了解它哪些方面呢？（教师根据学生的叙述，归纳板书：外形特点，生活习性）

　　　2.自由表达，点拨方法。

　　　　（1）观察荷兰猪，指名说它的外形。

　　　　　　1）指导学生要按一定的顺序观察。如：从整体到部分，从部分到整体，从上到下等。（板书：按顺序）

　　　　　　2）在学生说的过程中，教师相机指导点拨学生运用优美的词语，如“毛茸茸、圆溜溜”等，运用生动的比喻，如“荷兰猪浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“头上镶了一双黑宝石似的眼睛”等来形象的描绘。

　　　 （2）观察荷兰猪吃食、嬉戏、休息的场景，指导学生说生活习性。

　　　　　　1）指导学生抓住荷兰猪的动作，用准确的动词将小鸡的活动说具体。板书：抓特点、写具体）

　　　　　　2）动物的生活习性包括很多方面，同学们在描写时可以抓住某一个方面来写具体，也可以写两到三个方面，但一定要注意有详有略）

　　　 （3）经过我们仔细地观察，终于对荷兰猪有所了解了，你想对它说写什么吗？引导学生用简洁的语言直抒感情，同时还告诉学生可在描述它的外形时，把自己的感情融入进去。（板书：写出喜爱之情）

三、迁移练习，自由习作

教师巡视指导学生完成习作

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、欣赏交流，自评互评