部编版四年级下册语文《习作例文：七月的天山》集体备课教案下载.doc

部编版四年级下册语文《习作例文：七月的天山》集体备课教案教学设计下载.doc

　　◆课前准备

　　　挂图：画有导游线路的小黑板；天山景物课件。

　　　教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

　　◆直接揭题

　　　指名读课文前面的过度语。

　　◆学生自学

　　　带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。

　　　整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？

　　　教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。

　　◆引导读通

　　　结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。

　　　同时正音、解词、通读句子。

　　◆合作学习

　　　你觉得　哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。

　　◆班级交流

　　　各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。

　　◆激发兴趣，课外延伸

　　　在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。

　　◆摘抄优美词句

　　　有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。

　　◆作业

　　　复习词语卡。