《宝葫芦的秘密（节选）》优质课教学设计（部编版）下载.doc

《宝葫芦的秘密（节选）》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc

教学重点：1.阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。

2.在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。

教学用具：课件

前课堂

一、学习目标：

1. 感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程。

2.从书中每一个细节中感受阅读的快乐，养成良好的读书习惯。

二、学习任务

自己阅读这本书，积累书中优美片段。

三、评价生成：说说读过的收获和疑问？

课堂

一、激趣导入

1.观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频。激发学生兴趣。

师：其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。

2.出示书本封面，自己试着读读书名。

3.介绍书的作者等要素。（大屏幕出示）

★ 教师范读

★ 看看哪个小朋友的眼睛最亮？在封面上找到了老师介绍的名字？ 是呀，拿到一本书，我们首先要看封面，了解一下这本书作者等内容。

二、初读梗概

1.我们一起来看一下故事梗概。（作业纸1）

从故事梗概中，你了解到了哪些更为详细的信息？我们来做个抢答游戏吧！

（1）王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。 谜底：郑小登

（2）传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿

（3） 王葆到图书馆去，为了借本什么书？谜底：科学画报

（4）下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）