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四年级下册语文《记金华的双龙洞》最新说课教案教学设计下载.doc
（2）感悟双龙洞景观的奇异，能够想象画面有感情地朗读。
2．过程方法：
比较分析品位语言；学习写法强化练习。
3．情感态度价值观：
（1）学习叶老感情真实，语言洁净的文风，不说空话、假话。
（2）受到双龙洞奇异景观的熏陶感染，体会我国山河的瑰丽多彩。
【教学重点】
体会孔隙一段抓住景物特点写具体的方法，感悟语言文字的精确与朴实。
【教学难点】
激发学生当堂练笔热情，使学有成效。
【教学准备】
内洞景观录象、孔隙一段文字及孔隙的纵切面、友情卡。
一、课前谈话
1．自我介绍。
2．介绍我的学生。
3．交代友情卡，提示要求。
4．询问学生旅游情况，拉近与课文的距离。
二、整体感知课文，明晰路线图，激发生活体验
1．直接导入新课：
去过金华的双龙洞吗？今天我们就去游览一番。（板书课题）
2．怎么走？都经过哪？快速浏览课文，看谁能最先看到游览路线图。
3．看到了吗？谁来说说！（板画）
4．按着游览路线图出发吧，心情怎样？推荐一位同学，咱们读出路上的好心情！
注：读不到位，引导学生想象词语的意思导读。
三、分部分感悟景点特点，品味"具体"写法