部编版语文四年级下册《猫》优秀教案下载.doc

部编版语文四年级下册《猫》优秀教案教学设计下载.doc

3.?理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。?

4.?激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用哪些技术

在哪些环节使用这些技术

使用这些技术的预期效果

多媒体辅助技术：PPT、视频、文字

导入环节：猫的搞笑视频。

引起学生兴趣，跟随老舍先生一起去看看他笔下的猫是什么样的，激发探索欲望。

在课文学习中，展示猫在老实、贪玩和尽职时的不同图片，伴随有趣的音乐。

引导学生由文字阅读的想象进入到实景印证，并引导其完成描述动物的练笔。

拓展阅读

最后拓展提升阶段。阅读郑振铎的散文《猫》和夏目漱石的《我是猫》

拓展阅读。让学生将课堂所学到的知识进行迁移运用，培养其自学能力、提升审美水平。

基于网络环境的学习

课前展示环节，让学生找到猫的图片和资料，了解猫的习性。

帮助学生全面了解猫，并能锻炼网络搜索的能力。

课后拓展环节，为学生进行习作提供动物描述的ppt进一步学习。

引导学生进一步打开思路，为单元主题学习进一步打好基础。

六、教学流程设计（可加行） 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 课前预学要求 1、设计预学单，布置学习任务

了解学生前置性学习情况 1.学生根据预学单，进行前置性学习，了解课文主要内容，搜集猫的图片资料和文字资料，提出学习问题

2.提交学习结果 前置性学习情况通过照片发到班级qq群 一、创设情境，导入新课。 1、师情境导入：小猫是我们生活中常见的小动物，它们就在我们身边，给我们的生活带来了很多乐趣，看，老师这儿有个视频，就表现了小猫们的各种搞怪，你们想不想看？生：想。那我们一起来看看吧。

?2、?这些小猫可真是有趣，你能不能用几个词来形容它们，学生回答，教师板书。（活泼、搞笑……）

3、你们说的可真好，猫还有哪些特点呢，今天这节课，我们一起跟随老舍先生走进第15课《猫》。（板书课题） 1. 观看小猫的视频，引发学习兴趣。2.用几个词来形容猫。

3.学生齐读课题。

猫的视频可以帮助学生初步了解猫，在一片快乐的气氛中走进新课。激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，整体感知