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四年级下册《母鸡》优质课教案教学设计下载.doc
引导学生自读自悟，感受作者对教学过程：
一、谈话导入，揭示课题：
1、同学们，相信大家家里都养了鸡，是吗？那大家经常看到一幅怎样的画面呢？
出示母鸡及母鸡带小鸡的图片
我们这节课就一起来看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度？
二、初读课文，体会情感。
一起读读课文，想想作者对母鸡的态度是怎样的。
1、读一读，用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。
2、交流： PPT出示
讨厌 不敢再讨厌
课件出示 我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。齐读
读着这两句话，你有什么疑问？
再读课文，理清文章思路。
前面一部分写讨厌母鸡，后面一部分写不敢再讨厌母鸡，找出文中的过渡段。齐读
品读课文
（一）品读母鸡让人讨厌之处。
1、为什么呢？我们去找找原因。我们先走进作者讨厌母鸡的1-3节。
（1）自由读读第一自然段，读出你对母鸡的讨厌。
出示：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。”
（原因一：无病呻吟）
（2）默读第2、3自然段。
“它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”
（原因二：欺软怕硬）
“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。”
（原因三：拼命炫耀）