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部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》集体备课教案教学设计下载
三、 教学目标
四、 教学难点、重点
五、 教学方法
1. 情景教学。
2. 以读代讲、相互交谈教学。
3. 讲授法
4. 自主学习法
六、 问题与讨论
七、 教学过程设计
第一课时
第二课时
八、 板书设计
《圆明园的毁灭》教案设计
教学对象分析
五年级的学生刚从对知识的单向接收转化为自我探索，希望通过自身的寻找和探索得到想要的答案。对于国家的历史，这个阶段的学生既有一定了解，但又不会太全面。面对圆明园从一个辉煌的皇家园林变成一个残垣断壁的废墟，学生心中必然会有所疑惑，他们希望弄清楚，为此付出行动。通过这种积极的探索及教师课程讲授，学生能够更加深刻地体会到圆明园从辉煌到毁灭的伤痛，从而引发学生的深思，激发学生勇于承担振兴中华的责任。
教学内容分析
《圆明园的毁灭》是一篇短小却优秀的精读课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象， 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮、贪婪的掠夺行为的无比仇恨，从而引发读者的深思及激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
课文言简意赅，结构严谨，构思独特。虽说题眼为“毁灭”，但课文却用大篇幅去描写它辉煌的过去，让读者展开丰富的想象。然而这中华的瑰宝——圆明园却毁灭了，使读者在阅读过程当中产生一种情感落差，进而激发读者的痛心和仇恨。文章前后内容联系紧密，扬抑、美丑相互交织，爱恨鲜明，通过阅读，可使读者了解历史中的屈辱，激发爱国热情。
教学目标
认识本课的6个生字，能正确书写14个生字。
理解课文，了解圆明园毁灭的过程，激发学生的爱国情感，增强振兴中华的使命感。
能够有感情地朗读课文。背诵三、四自然段。
教学过程中，能够引导和利用学生所收集的相关资料，加以运用，并总结收集资料的方法。
教学难点、重点
重点：通过对语言文字的分析理解，想象辉煌时的圆明园并了解它毁灭的经过，从而激发学生热爱祖国的情感与振兴中华的责任感和使命感。