五年级上册《桂花雨》优质课教案下载

五年级上册《桂花雨》优质课教案教学设计下载

本课是略读课文。它与另外三篇《古诗三首》《梅花魂》《小桥流水人家》课文一起承担着“浓浓思乡情》这一任务。

2、学生情况分析：

学生对于散文的理解还是有一定难度的，虽然在前两篇课文中已经感受到了“思乡”，但是还是过于肤浅，毕竟没有那样的阅历。而本文文质兼美，学生一定非常感兴趣，我又辅以形象的课件，让学生充分感受家乡桂花的香、摇花的乐，继而对比出“同是桂花，香味不同”的真正原因是自己对故乡的热爱，难点一下子突破了。学生从读文，到感受，再到交流，都会被美文吸引，被乡愁感动。

3、教学方式与教学手段：

A、恰当运用网络多媒体手段教学，（配乐介绍满陇桂雨和作者琦君、桂花雨的动画及与桂花相关的图片）创设学习氛围，引导学生入情入境，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。B、在教师指导下的学生自主学习、合作探究的过程，在朗读、体会、交流中理解作者思乡的情绪。

4、技术准备：

搜集琦君资料，制作课件。

5、学期教学状况：

我在课下布置了一些预习作业，学生课上交流和展示。在课上，学生交流课下预习明白了什么，交流找到的“描写桂花香”的句子，展示自己的朗读……在展示中他们体验着自主学习带来的快乐。

三、教学目标：

1、认识2个生字，。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

教学重难点：

重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

四、教学过程结构流程图：

桂花香

桂花雨

思乡情

抒心语

五、教学过程：

（一）初读课文，感受桂花香。

1、交流课下预习课文的收获。（知道了桂花开放的时间是每年的中秋节前后；桂花很香……）

2、质疑问难，“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”中，这里的桂花指的是哪里的桂花？通过课件了解著名的杭州满觉陇桂花。借助阵阵飘落的桂花雨和同学们的朗读，把文字化成一幅幅画面，真让人如沐花雨，流连忘返。