《桂花雨》公开课优秀教案下载（五年级上册）下载

《桂花雨》公开课优秀教案教学设计（五年级上册）下载

教学重难点：

引导学生抓住课文中叙事、写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。

教学手段：多媒体辅助教学

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、板书课文题目——桂花雨。

2、同学们，你们喜欢回忆童年的趣事吗？是啊，童年是美好的、幸福的、难忘的。回忆童年是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。

3、生齐读课文题目。猜猜题目的意思。（课件出示：桂花雨——桂花纷纷落下来，就像下雨一样）

4、简介作者。（课件出示：琦君（1917—2006），原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要作品：《青灯有味似儿时》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《母亲的金手表》等。）

二、初读课文

1、这是一篇略读课文，略读课文要求我们怎样来学习呢？（在老师的指导下用学过的知识和方法自学课文。）

2、出示自学要求。（课件出示：（1）自读课文，借助拼音读准生字和新词。（2）画出不理解的词语，借助字典或联系上下文理解词语。（3）思考课文中主要讲了什么内容。）

3、学生按要求自学。

4、学生交流自学情况。

（1）认读生字。（课件出示：几大箩 杭州）

（2）理解词语。

姿态：姿势。课文中是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿态优雅好看。

浸：课文中是指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，整个村子像被泡在桂花的香气里似的。

（3）指名说说课文主要讲了什么内容。（主要写了作者小时候在家乡院子里摇桂花的事情。）

（4）指名根据“小时候”、“念中学的时候”把课文分成二段，用“║”标出。

三、再读课文

1、学生自读喜欢的段落（或句子）。

2、学生交流自己喜欢的句段。主要指导读好以下句段：

（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”