《我的“长生果”》公开课优秀教案下载（五年级上册）下载

《我的“长生果”》公开课优秀教案教学设计（五年级上册）下载

3.学习一些读书和习作的方法.

过程与方法

学生按阅读提示自学课文。

2.引导学生结合重点语段来体会作者对读书的情感。

3.在朗读中体会读书的快乐。

情感、态度与价值观

领悟作者对书的情感，对阅读的热爱。

　　学习一些读书和习作的方法。

　　教学重点

　　引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。

　　教学难点

　　结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。

　　课前准备

　　让学生搜集关于读书的名言警句。

课时安排

一课时

　　教学过程

谈话导入，激趣读文。（约5分钟）

我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书的。你们知道哪些关于书的名言？——学生交流（莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”）书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问……在这一单元的学习中，我们一直在和书进行着有趣地对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章。（板书课题）

2.读了课题以后，你想知道什么？

问题：

（1）我的“长生果”指的是什么？

（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？

这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文，在课文中找到答案。

★设计意图