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部编版语文五年级上册《习作：我想对您说》优秀教案教学设计下载
教学目标：
引导学生自由表达自己心中想说的话。
引导学生学会从众多的材料中，选取自己有话可说的典型事例来写。
引领学生合理安排习作的结构，帮助学生完成写作提纲
培养学生有序记叙，详略得当的记叙方法。
教学重难点：引导学生学习优中选优的选材方法。
五、教学过程：
（一）、导入。
同学们，老师想请你们回忆一下第五单元的课文内容，想想课文中的那些故事给你留下了深刻的印象？
生答。
师：是啊，相信你们读了这些故事，一定会被这一幅幅感人的画面所感动，你一定有很多话要说，或者对卖火柴的小女孩表示同情，或是对辛勤的蜜蜂表示敬意，还或是对四个孩子的父母表示感动……想说却没有机会说出来，这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！这节课我们来学习习作五《——我想对你说》。板书课题，齐读课题。
（二）、指导审题，明确要求。
??? 1、（出示课件），指名读阅读要求。
??? 2、生自由阅读。
??? 3、四人小组交流读后理解。
4、指名读习作要求。
5、汇报本次作文要求。（师板书）
半命题作文 要补充题目
内容要求 人、动植物、……
自由表达 说心里话
（三）、精挑细选，定准对象。
1、师：同学们，在写作之前，我们要确定倾诉的对象是谁？倾诉对象范围是比较宽泛的：那么，这么多人到底把谁定为倾诉对象呢？
2、生展开讨论。
3、汇报。
同时出示（课件）图片