部编版五年级上册语文《已亥杂诗》集体备课教案下载

部编版五年级上册语文《已亥杂诗》集体备课教案教学设计下载

　　【教学重难点】在诵读的基础上，理解诗意，体会情感。

　　【课时安排】一课时

　　【教学准备】PPT课件

　　【教学过程】

　　一、以错字板书激趣，营造学习氛围

　　　1、以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。

　　　2、板书：已亥杂诗（把“己”写成“已”）

　　　3、指名读课题，学生发现错误书写并指正（请学生讲解并总结“己”和“已”的区别和怎样记住它们的字形。）

　　　4、全班齐读课题，解释诗题

　　　　①读了课题你们知道诗题的意思吗？谁来说一说？

②在1840年，你们知道中国发生了什么重要的事情吗？

　5、简介龚自珍

　　　二、初读全诗，整体把握

　　　1、自由读诗：①读准字音，停顿正确地读顺诗句。

　　　2、看看通过自学，能读懂什么？

　　　　1、指名读，齐读，练读。（纠正字音与停顿）

　　　　2、师配乐范读。

　　　　　　同学们都读得这么投入，我也被你们的朗诵感染了，我也想读一读。

　　　　3、学生再配乐读整首诗

　　 学生小组自由交流，解决以下内容：

　　　（1）九州生气恃风雷：

　　　　　“生气”真的是指的中国“发脾气”吗？在这里用“生机勃勃的局面或者景象”这种说法更符合前文“九州”这样的语言环境。

　　　（2）万马齐喑究可哀：万马哑了毕竟让人觉得悲哀。

　　　（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才：“重抖擞”再次振作精神。

　　　　　“不拘一格”什么意思?在那个年代“拘”着什么“格”吗？（清朝的死板、单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想）这不拘一格降人才就是希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。