部编版五年级下册语文《猴王出世》集体备课教案下载

部编版五年级下册语文《猴王出世》集体备课教案教学设计下载

1．认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。抓住有特点的语句，体会古代白话文的特点，教给读书方法。

教学重点难点：

教学重点：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣 。

教学难点：课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容 。

教学准备： 课件

教学课时 1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，大家都读过《西游记》，里面苏做了许许多多的人物形象，那么你最喜欢谁呢？说说你的理由。

很多同学喜欢神通广大，能力超凡的孙悟空，今天我们来学习一篇课文，题目是《猴王出世》，看看讲了孙悟空的什么事？

请同学们打开课本，自由朗读课文两个要求：第一：这篇课文挺难读，都不通顺的地方就请你多读几遍，把课文读通顺。第二：思考石猴出世和猴王出世到底一不一样。

教师：巡视个别学生有不会读的随机正音，指导把句子读通顺。

师：刚才听了大家自由的朗读，老师发现大家读得很认真，基本把课文读通了是么？

教师引读：同学们文章就写了这三块内容，先写了——，再写了——，最后写了——

二、学习第一节

师：同学们，课文第一部分写了石猴出世，这一节充满了神奇色彩，自由读读第一节，想想这种神奇色彩你是从哪里感受到的？

引导交流：预设一点，一点带面

预设点：自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。感受到的。因为石头竟然能吸收天地的精华。

抓住重点“灵通”理解意思，体会古今异义。

抓住“天真地秀、日精月华、开辟以来感之既久”词语理解意思，体会神奇。

通过个别读，教师范读，学着读出感受。

自由选择使你感受到神奇的句子，试着读出神奇。

点评， 需要时 范读。