语文五年级下册《军神》名校精品教案下载

语文五年级下册《军神》名校精品教案教学设计下载

　　1、学会本课13个生字，读准字音，认清字形，懂得在文中的意思。

　　2、．练习用较快的速度阅读课文，培养良好的阅读习惯。

　　3、．理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。

　　4、读懂课文，了解刘伯承的钢铁意志，学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。

　　5、有感情地朗读课文。

教学重难点

1、重点——分析人物的神态和语言描写。

2、难点——体会领悟“军神”形象的深刻含义。

媒体运用

　　计算机、投影仪

教学理念

　 1、体现语文“工具性”和“人文性”的统一。

　　2、以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　3、重视学生独立钻研文本，潜心会文，使学生经历阅读实践。在师生与文本平等对话的过程中，珍视学生独特的感受、体验和理解。

　　4、树立大语文教育观，沟通课堂内外，利用各种教育资源，拓宽学生学习的空间。扩大学生的阅读面，增加阅读量。

教学过程预设

一、故事激趣导入新课

1、故事导入。

　　昨天，老师给同学们讲了一个发生在三国时期的故事，故事的名字是什么？（关云长刮骨疗伤）那么，关云长刮骨疗伤与我们今天要学的课文之间有什么相似之处？（学生交流）

　　教师相机小结：三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。而本文，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。

　　2、板书“沃克”和“刘伯承”，相机指导学生书写生字“沃”和“承”。

　　3、了解学生生字词掌握的情况。

　　（1）出示含有本课要求认识和要求学会的生字的词语，学生认读。（课件出示生字词）

　　年龄土匪绷带拒绝施行麻醉剂

　　哼叫由衷勉强堪称晕过去一声不吭