五年级下册《跳水》优质课教案下载

五年级下册《跳水》优质课教案教学设计下载

? ? 五年级学生已经具有了一定的阅读理解能力，对于学生来说，本文情节跌宕起伏，故事张弛有力，学生爱读。事件的发展过程学生也能够读明白，但事件中情节间的内在联系，船长不同于其他人的沉着镇定、机智果断，还需要在教师的引导下进行理解，同时用比较准确的语言表达出来还存在一定的困难。

所以，我在教学中力求采用朗读、联系上下文，找想象点，抓重点词语、句段等教学方法突破教学重难点。

【教学目标】

1、通过对重点词句的品味和感悟，联系上下文理解孩子当时所处的险境和船长遇事沉着镇定、机智果断的品质。

2、能体会课文情境的发展变化，有感情的朗读课文，并说出读后受到的启发。

3、学习本文的一些表达方法和写作特点。

4、能用指定的关联词语造句。

【教学重点】

理解重点词语、句段的意思，归纳出船长遇事沉着镇定、机智果断的品质，知道本文的一些写作特点。

【教学难点】

理解课文内容，了解船长品质，并能正确表达，谈所受到的启发。

【教学流程】

整体把握，质疑探究，引入文本

直击高潮，品读感悟，体会险境

学习写法，训练表达，归纳品质

回归整体，总结写法，畅谈启发

【教学过程】

一、整体把握，质疑探究，引入文本

1、今天我们继续学习22课《跳水》，谁还记得课文讲了一件什么事？

预设：在一艘大船上，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳到海里，使孩子绝处逢生的故事。

2、面对船长，也就是孩子父亲的做法，您心中难道没有什么疑问吗？

预设：船长为什么要用枪逼迫孩子跳水？

教师小结：是，我也有此疑问，那就让我们一起到甲板上来看看孩子当时危险的处境。

【设计意图：通过学生回答对课文内容进行回忆，从而在整体上把握文章。在学生回答中捕捉关键信息，进行质疑，产生阅读期待。】