六年级上册《语文园地八》优质课教案下载

六年级上册《语文园地八》优质课教案教学设计下载

4.感受柳公权的书法的特点，并加以练习。

5.积累鲁迅名言。

【教学重点】

1.掌握概括文章主要内容的方法。

2.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。

【教学难点】

感受柳公权的书法的特点，并加以练习。

【教学课时】2课时

第一课时

【教具准备】 课件 【教学过程】

内 容 一、学习“交流平台”

1.读一读，找规律

点拨：读课本“交流平台”的语言，明白本次交流的是概括文章主要内容的方法。详细举例说明‘段意串联法’的运用，还提到了“关注文章题目（题目扩充法）”、“抓关键词句（法）”都是概括文章主要内容的方法。

2.练一练，学运用。

用“段意串联法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。

通过回忆伯父鲁迅先生生前的五件事情：（1）谈?水浒传?；(２)笑谈“碰壁”；(３)燃放花筒；（4）救助车夫；(5)关心女佣，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。

3.我分享，我积累。

除了“交流平台”提到的“段意串联法”“题目扩展法”“抓关键词句”概括文章主要内容的方法外，我还知道概括文章主要内容的方法有：

（1）要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。

（2）摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。

（3）取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。

（4）问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要内容。

二、学习“词句段运用”

（一）读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目。

1.读一读，找规律。