《书戴嵩画牛》优质课教学设计（部编版）下载

《书戴嵩画牛》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

2、学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累，能用自己的话讲讲这个故事。

3、从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。'

教学重难点：

教学重点：

1.了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。

2.能用自己的话讲这个故事。

教学难点：

抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。理解艺术与生活真实的关系。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入课题，简介作者。

1.理解题目意思。

2.简介作者苏轼。

3.引出课文

二、自读自悟解文本。

（1）学生根据课本上的注音和注释，自读课文。要求：

①能读准字音，用“/”画出长句的停顿。把课文通读三到四遍，要读得正确、流利。

②同桌互相听读，讨论、修正读得不准的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方圈出来。

（2）在学生自读后，教师示范朗读并给出停顿参考意见。要注意及时纠正学生在读音与断句方面的错误，也能在理解文意方面给学生更好的引导。

三、想象细节讲故事。

（1）文中出现了哪几个人物？请画出你认为最能表现人物形象的词句，并尝试表演朗读。

（2）杜处士对《牛》图“尤所爱”，请你想象一下他的表现，试着描述一下。

①他可能这样夸赞这幅画：________________________________________________.

②他可能这样爱惜这幅画：________________________________________________.

③他还可能……