部编版六年级下册语文《泊船瓜洲》集体备课教案下载

部编版六年级下册语文《泊船瓜洲》集体备课教案教学设计下载

2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情.

3．通过反复诵读,丰富语言积累. 并能背诵并默写《泊船瓜洲》。

4．联系诗人背景和自己的积累，推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思，体会诗句表达的思想感情。

5．感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法。

6．利用图书馆、网络等信息资源进行资料收集，了解王安石的生平和收集有关思乡的古诗，逐步扩展知识面和阅读面。

教学重难点：

1.透过字面意思，感受蕴涵的思想感情。

2.体会借景抒情的表达方法

教法学法：

1．变序教学法 在课堂伊始，就提出古诗所表达的中心思想。在后续的学习中，再去学习它是怎样表达的，表达效果如何等等。 这种教学方法的采用，有利于学生注意力的持续集中。

2.读诗感悟法 “读”是学习古诗最有效、最常用的方法。“读书千遍，其义自见”。本课时安排了朗读， 配乐读等。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。配乐读，是入情入境地读课文，把自己的感情纳入到课文的人物和情节中去。

3.自主学习法 课前和课堂中都设计了自学环节，因为五年级的学生已具备一定的学习能力。让学生自主学习，不仅可以促进教学，还能增强自学能力。

课前准备:

利用图书馆、网络等信息资源进行资料收集,了解王安石的生平和收集有关思乡的古诗

教学流程：

谈话导入,激发兴趣（时间：4分钟）

问题：①放学后，你们都回哪儿？有没有人回不了家的？为什么？

②离家远而回不了家，你是什么感受？

你们年少也许没有离家千里的经历，但你们肯定有过和父母亲分别多日的时候吧？那种感觉是~~~~（学生：思念对方）

将来同学们长大了，有一天那么不能回故乡了，这种感情相信每个人都会有。这是什么样的感情？

（学生：思念故乡）[板书：思乡]

家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方

这一单元，我们将学到不同的人的思乡之情。今天，我们就来看看王安石是怎么来表书这种思乡之情的。

（二）初读古诗，初步感知（时间：13分钟）

1．检查课前预习情况，并揭示课题（时间：5分钟）