部编版语文六年级下册《卜算子·送鲍浩然之浙东》优秀教案下载

部编版语文六年级下册《卜算子·送鲍浩然之浙东》优秀教案教学设计下载

教学重难点：

教学重点：

1、在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。

2、读出该词所表达的情感、送别诗的表达特点以及诗人积极乐观的人生态度.

教学难点：体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同。

课前准备：

教师准备：课件ppt、词义、作者背景资料

学生准备：课前预习，利用工具书理解词义

课时安排：一课时

教学过程：

一、课前激趣

师：时光如流水般飞逝，我们也即将面临着分离，面对和我们朝夕相处的同学和老师，你有没有想到什么歌曲来表达我们这种即将离别的心情呢？（北京东路的日子、青春纪念册）

师：一首《送别》让我们感受到友谊的美好和离别时的珍惜之情

师：那古人在送别时又有什么感受呢？让我们来看看古人在送别朋友时的感受吧！今天，我们就来学习一首由南宋词人王观写的一首词—— 《卜算子送鲍浩然之浙东 王观 》

二、导入新课

板书课题 齐读课题

师：王观（公元1035年—1100年）宋代词人，字通叟，如皋（今江苏如皋）人。宋仁宗时中进士，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏，其词构思新颖，用语佻巧，不落俗套。

齐读课题 读着这个课题你有什么发现吗？

解题：“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多，如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。

理解课题。你能读懂题目的意思吗？

生反馈。师相机解释：浙东：浙江的东南部，鲍浩然的家就在那里。

送别好友鲍浩然去浙东，题目点明了要描写的主要事件

三、初读词，正确流利。

1、自由读

2、指名读。（字正腔圆）