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语文六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》名校精品教案教学设计下载
学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
三、学情分析
班里部分学生阅读过《鲁滨孙漂流记》这部作品，对作品内容有一定的了解。学生有一定的独立阅读能力，能比较快速地浏览故事内容，能表达一定的阅读见解。教学过程中要充分发挥学生的学习自主性，尊重学生的阅读体验。
设计理念
让学生个体在教学 活动 中，通过行为、认知和情感的参与，获得对语文知识与经验的理性认知和情感态度。充分体现出“大语文观”。书贵于读，作为阅读训练课文，采用“三读法”（自由读、默读、浏览读）让学生走进文本，在理解课文大意的基础上激发学生阅读原著的兴趣，进而拓宽学生的阅读量。让学生的阅读从课内走向课外，让学生的生存能力由课堂走向生活。
五、教学目标
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片断，了解大意。
2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3、激发学生阅读原著的兴趣。
六、教学重点、
1、在快速阅读中把握文章的主要内容。
2、初步感知人物形象与精神，激发学生阅读名著的兴趣。
七、教学难点
1、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
2、激发学生阅读名著的兴趣。
八、教学方法
1、 教师 教法：激发兴趣、引导阅读、适时点拨。
2、学生学法：通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。
九、教学准备
1、课件 2、《 鲁滨孙漂流记》原著 3、正确、流利的朗读课文，注意读准生字词，了解作者简介。
十、 教学过程
对话导入新课。
1、著名的童话家郑渊洁与小读者有这样一段对话（出示ppt1）师与生对话朗读。
“叔叔，你希望有人来敲门吗”
“希望”