部编版六年级下册语文《游园不值》集体备课教案下载

部编版六年级下册语文《游园不值》集体备课教案教学设计下载

2、有感情地朗读、背诵古诗。

3、积累拓展其他表现春天景象的诗。

三、教学重难点：

理解诗句，想象古诗所描写的景物，朗读领悟“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的深刻意蕴。

四、教学准备：课件

五、教学过程

（一）、谈话导入，引入诗题。

1、师：同学们，这个单元我们学习了几篇描写春天的课文。今天我们再来学习一首描写春天的古诗《游园不值》

（二）、学习新诗《游园不值》

1、解诗题

①板书课题《游园不值》，学生书空。

②对于诗题，你知道什么意思？(借助注释)

③作者简介：《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇, 他的诗以 七言绝句 最佳。在这春光明媚的季节里，宋代诗人叶绍翁想到花园里去游玩，可是，却未遇到主人，他在不遇中又遇到了什么呢？

2、读准字音，读通诗句

①、生自由读。

我们一起来学习这首诗。首先，请同学们自由读一读这首诗，要求：读准字音，读通诗句，好，自己读自己的，认认真真读两遍。

②、指名读、比赛读、同桌之间检测读。

③、指导写“苔”。

3、结合注释，理解诗句

①同学们，读准了字音，读通了古诗，这是我们学古诗的最基本要求，如果要想读出感情，还需要我们了解这首诗写了什么！接下来，请同学们轻声读读这首诗，结合注释和课文插图，想想每句诗写了什么？

②指名说前两句诗的意思。

诗人满心欢喜，游园心切，可久扣柴扉而不开，该是多么失望！你就是诗人你会怀着怎样的心情读这句诗？

板书：叙事 扫兴

③指名说后两句诗的意思。

就在诗人失落之际却突然发现一枝红杏出墙来，这时候诗人是什么样的心情呢？