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《Lesson 2 Apps》课堂教学教案教学设计（统编北师大版）下载
1．提取听力文本中应用程序流行的原因，应用程序的基本功能以及设计应用程序的困难和最新运用的科技等信息；
2．利用思维导图梳理整合听力文本中的信息，并通过角色扮演说出主要信息；
3．通过小组合作设计应用程序，表达自己的创意和想法。
教学重难点
提取听力文本的主要信息，利用思维导图梳理信息。
教学过程
教学目标
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
1．提取听力文本中应用程序流行的原因，应用程序的基本功能以及设计应用程序的困难和最新运用的科技等信息。
Step 1
The teacher shows pictures of some apps to lead to the topic.
Brainstorm: The teacher asks Ss questions:
(1) What apps do you often use?
(2) What do you use them for?
Students work in pairs and then share their answers to the whole class.
引入主题，激活背景知识，激发兴趣，铺垫语言。
学生说出自己使用应用程序所做的事情。
Step 2
The teacher asks Ss the question：Why are apps so popular?
Ss listen to the first part of the dialogue and answer the question.
Then the teacher asks the question: What are the general functions of apps mentioned by Li Xing?
引导学生借助关键词获取主要信息。
学生能够准确获取信息回答问题。