高中必修第一册《第1节 科学探究:力的合成》优质课教案下载

高中必修第一册《第1节 科学探究:力的合成》优质课教案教学设计下载

【科学探究】能完成“探究两个互成角度的力的合成规律”实验能观察实验现象，发现并提出物理问题；能通过图形分析，寻找规律。

【科学态度与责任】通过对力的合成规律的探究，能体会物理学研究中科学假设的重要性。

【教学重点】能从力作用的等效性来理解合力、分立的概念；通过实验探究合力与分力的大小和方向所遵循的规律。

【教学难点】实验方案的设计与实施；会用作图法和计算法求合力。

【导入新课】

“提水桶”实验引入，引出本节主题。

【新课讲授】

1、力的合成定义

两人提水桶----两个力 一人提水桶-----一个力

力的合成：一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，就把这个力F称为那几个力的合力，那几个力则称为个力F的分力。

2、共点力与非共点力

思考：这两幅图片中，水桶与广告牌受力有什么特点？

这个力同时作用在物体上的同一点，或它们的作用线相交于同一点------共点力。

思考：观察扁担受到的这几个力有什么特点？

这个力的作用线平行，不相交-----非共点力。

3、共点力的合成

【问题引入】

假如这桶水的重力是200N，两个人合力的大小一定也是200N。

思考：如果两个人用力的大小分别为F1，F2 ，那么F1和F2两个数值相加正好等于200N么？

思考、讨论：一个合力与两个或者更多个具有相同效果的分力，它们大小有何关系呢？

（1）回顾：同一直线上力的合成

eq ﹨o﹨ac(○,1) 夹角(=00 ，F与F1和F2同向

F=F1+F2

eq ﹨o﹨ac(○,1) 夹角(=00 ，F与F1和F2同向

F=|F1-F2|