《第2节 科学探究:加速度与力、质量的关系》优质课教学设计（统编鲁科版）下载

《第2节 科学探究:加速度与力、质量的关系》课堂教学教案教学设计（统编鲁科版）下载

【科学探究】能完成“探究加速度与力、物理质量的关系”实验；能设计实验方案，有控制变量的意识；能根据数据形成结论，会分析导致误差的原因。

【科学态度与责任】在实验的设计和实施中，增强学生的沟通交流能力和实验操作能力；培养学生实事求是、科学求真的物理态度。

【教学重点】理解实验原理及设计；能根据实验方案完成实验，记录和分析实验数据得出结论。

【教学难点】根据探究方案完成实验，运用图像分析实验数据并得出实验结论，分析导致误差的原因。

【导入新课】（温故知新）

1、判断物体运动状态是否改变的依据是什么？

2、根据牛顿第一定律，物体运动状态改变的原因是什么？

分别得出“速度是否改变”和“力是改变物体运动状态的原因”。以这两个问题引出“力与加速度的关系”

力 速度改变 加速度

力是产生加速度的原因

思考：加速度与力有何关系？ 加速度还与哪些因素有关？ 引出本节主题。

【新课讲授】

一、定性探究加速度与力、质量的关系

(观察思考) 加速度与力、质量因素有何关系？

定性讨论1：加速度的大小与力有什么关系？

现象：车身质量一定时，推车的人越多，推力越大，车的速度改变就越快

结论1：对同一物体，作用力越大，加速度越大

定性讨论2：加速度的大小与质量有什么关系？

现象：推力一定时，空载的汽车比满载时速度变化快

结论2：对不同物体，在相同的作用下，物体质量越小，加速度越大

思考：在实际情况中，真满足这样的规律么？

二、实验探究加速度与力、质量的关系

【实验目的】探究加速度与力、质量的关系

【实验方法】“加速度”与“力”、“质量” 二个物理量均有关系，应该如何探究它们的关系？

引出“控制变量法”。