高中必修第一册《第3节 共点力的平衡》优质课教案下载

高中必修第一册《第3节 共点力的平衡》优质课教案教学设计下载

【科学探究】能通过图形分析，寻找规律，形成初步的结论；能知道交流的重要性。

【科学态度与责任】能欣赏“力与平衡”之美，能做到实事求是，坚持自己的观点；能体会物理学的技术应用在生产生活得作用及意义。

【教学重点】判断物体是否处于平衡状态及平衡状态的条件。

【教学难点】根据物体的平衡状态选择合适的方法解决实际问题。

【导入新课】

复兴号上的平衡挑战视频引入，激发学生的学习兴趣和体会物理来源于生活，又走向生活的理念。

问题：车票处于什么状态？它又是如何保持这种状态的？

【新课讲授】

一、平衡状态

思考：石头和家具处于什么样的状态？

匀速行驶的汽车 匀速自动扶梯上的人

思考：汽车和人处于什么样的运动状态？

得出平衡状态的概念。

平衡状态：物体静止或匀速直线运动时所处的状态。

【跟踪练习】以飞机的行驶过程为例，让学生思考飞机所处的各个阶段对应的状态，达到及时跟踪评价所学知识的作用。

思考：飞机从起飞到以一定速度平稳飞行，再到降落，最后停在机场的停机坪上。在这个过程中，飞机经历了哪些阶段？在各阶段飞机处于什么样的状态？

思考：速度为0的物体一定处于平衡状态么？

在光滑的斜面上以一定速度使小球沿斜面向上运动，运动到最高点时速度为0，小球在该位置能一直保持静止状态么？

得出结论：速度为0的物体不一定处于平衡状态。

进一步提出问题：物体保持平衡状态需要满足什么条件？

二、共点力的平衡条件

【合作探究一】

1、在桌面上的一个轻环，不受任何外力作用，观察轻环的状态。（意在让学生观察不受力物体的平衡状态）

2、用两只弹簧测力计沿两个方向拉住一个轻环，使轻环保持静止状态，记录下弹簧测力计的示数及作用力的方向。（意在让学生观察二力平衡下物体的平衡）

学生合作完成实验，并思考问题：平衡状态的物体，受力有什么样的特点？