高中必修第一册《第3节 牛顿第二运动定律》优质课教案下载

高中必修第一册《第3节 牛顿第二运动定律》优质课教案教学设计下载

【科学探究】以实验为基础归纳出物体的加速度跟它的质量、所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。

【科学态度与责任】通过实验探究，渗透物理方法的教育，培养学生分析问题、解决问题的能力；从认识到实验归纳总结出物理规律并加以运用，让学生体验成功的喜悦，树立学好物理的信心。

【教学重点】牛顿第二定律的内容及表达式；力的单位。

【教学难点】对牛顿第二定律的理解及应用。

1/m

a

F

a

【导入新课】（复习回顾）

a ∝ F a ∝

a ∝ ， F ∝ma 即 F ＝kma （引出牛顿第二定律）

【新课讲授】

一、牛顿第二定律的内容

1、内容：物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。

F ＝kma

思考：能否把式子中的k消掉？

如果一个力作用在1 kg的物体上，使物体产生的加速度为1 m/s2 ，我们即定义这个力的大小是1 N，即

如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，上式简化成

2、表达式：

问题：由牛顿第二定律可知,无论多小的力皆能使物体产生加速度,改变物体的运动状态。但是,当我们推静止的柜子时,有时即使用了很大的力也无法推动,柜子仍处于静止状态。这与牛顿第二定律矛盾吗?为什么?

（以此题为例引出牛顿第二定律的独立性和式中F的理解）

作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，而物体实际的加速度a是每个力的加速度的矢量和。------ 独立性

当物体同时受到几个外力作用时，F代表合外力。

二、对牛顿第二定律的理解

1.独立性：作用在物体上的每一个力都各自产生加速度，与其他力无关;而物体实际的加速度a是每个力的加速度的矢量和，F应为物体受到的合外力。