《第2节 科学探究：向心力》优质课教学设计（统编鲁科版）下载

《第2节 科学探究：向心力》课堂教学教案教学设计（统编鲁科版）下载

科学探究：通过对向心力大小与哪些因素有关的探究，熟悉科学探究的一般过程：提出问题——猜想与假设——实验验证——分析数据——得出结论。

科学态度与责任：通过观察、实验及探究、交流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

教学重点：理解向心力、向心加速度的概念，掌握向心力公式并能进行相关计算。

2、教学难点：理解向心力是按作用效果命名的力，向心力的方向时刻在改变。

PPT、视频片断、向心力演示器

【新课导入】

这些物体为什么会做圆周运动？

复习提问：(1)匀速圆周运动的实质是什么?匀速圆周运动是变速曲线运动

变速曲线运动 运动状态改变 一定受到外力 一定存在加速度

那么做匀速圆周运动的物体所受的合力有何特点？加速度又怎样呢？

【新课内容】

向心力：

思考与讨论:取一根细绳，一端系一小球，另一端固定在一枚图钉上。将图钉钉于水平光滑木板上，如图所示。

（1）用手指沿小球与图钉连线的垂直方向轻轻弹击小球，在细绳未伸直前，小球做什么运动？

（2）用手指弹击小球，方向同上，加大弹击力量，使小球运动过程中细绳伸直。细绳伸直后，小球做什么运动？

想一想：1、小球受哪几个力的作用？2、合外力有何特点？3、若细线突然剪断，将会看到什么现象？

研究小球所受合力的方向

FN与G相平衡，所以合力为F，小球受到重力，桌面支持力和细线的拉力作用。

用剪刀将细线剪断，小球将沿切线方向飞出，做匀速直线运动。

结论：物体做匀速圆周运动，合外力指向圆心，且与线速度V垂直。

对于做匀速圆周运动的物体，物体的速度大小不发生改变，因此，所受合力只改变速度的方向。

1、向心力

做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力,用符号：Fn

2、方向：始终指向圆心(与v垂直或与半径垂直)，是变力。

3、向心力的作用只改变线速度的方向。