高中必修第一册《2 摩擦力》优质课教案下载

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学生讨论日常生活中与摩擦力有关的现象

假设：生活中没有了摩擦力会怎么样呢？学生讨论…

摩擦力既然与我们的生活休戚相关，就要求我们要掌握摩擦力的规律，以便有效地对它进行利用和防止。

学生观察：握住杯子没掉下来；物体的滑动。

得出：根据物体间相对位置的变化，可以得出摩擦力的分类。

摩擦力：

1．定义： 两个相互接触的物体，当它们具有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上会产生一个阻碍它们相对运动或相 教学环节 教师活动预设 学生活动预设

对运动趋势的力，这个力叫做摩擦力。

2．分类：①．滑动摩擦力 ②．静摩擦力

一、滑动摩檫力

一、滑动摩擦力：

1．概念：两个互相接触且有相对运动的物体，在它们的接触面上产生的阻碍相对运动的力称为摩擦力；

引导学生分析概念，思考以下问题：

①为什么会出现滑动摩擦力？由此可以分析得出产生滑动摩擦力条件。

2．条件：接触面粗糙、相互挤压、两接触面间有相对滑动。

3．作用点：在接触面内（据研究对象得出施力物体和受力物体）

4．方向：由学生体会实验和上面的问题，得出

物体受到的滑动摩擦力的方向在接触面内，且与该物体的相对滑动方向相反

注意（1）滑动摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向；（2）滑动摩擦力的方向与物体运动方向没有什么必然关系，但一定和相对运动的方向相反。

②发生相对滑动的物体是否运动呢？举例说明。（不一定，至少有一个是运动的）

③受到滑动摩擦力作用的物体一定运动吗？（可以运动、可以静止）；

④滑动摩擦力一定是阻力吗？（可是动力、可是阻力）；

5．作用效果：滑动摩擦力可以是动力，阻力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动。

6．摩擦力有无的判定：假设法

练习：以下关于滑动摩擦力的说法正确的是（ CEFH ）