高中必修第二册《1 曲线运动》优质课教案下载

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2．平抛运动的受力特点及运动特点？

在日常生活中我们经常会见到另外一种运动：圆周运动。它有哪些性质呢？本章我们就来探索圆周运动的规律及这些规律在生活和科技中的应用。

一、圆周运动

观察游乐场摩天轮、钟表指针的尖端、电风扇叶片上的某一点，发现这些点的运动轨迹是一个圆。

1．定义：运动轨迹为圆周或一段圆弧的机械运动，是一种常见的曲线运动。

阅读课本P22内容，回答相关问题。

1.什么是曲线运动

2.举例

3.怎样描述？ 教学环节 教师活动预设 学生活动预设

二、圆周运动的描述（如何去描述圆周运动呢？）

以自行车为例研究做圆周运动物体的运动特点。如下图：

问题1：当自行车在行驶时，图中ABC三点是做圆周运动吗？

学生讨论后答：不是，A、B、C三点相对于地面做的不是圆周运动，但如果以自行车架为参考系，则A、B、C三点做的是圆周运动。

问题2：如果以自行车架为参考系，ABC三点哪个点运动得更快些呢？

教师点评：

1．通过刚才的讨论，我们并没有得到统一的结论。那究竟是谁错了呢？对于A、B两点，有的同学认为A、B两点是一同转动的，所以它们的运动快慢应该是一样的；但有的同学认为，虽然它们是一同转动的，但相同的时间内它们走过路程却不一样，所以A、B两点的运动快慢是不一样的。

2．对于B、C两点，有的同学认为B、C两点是用链子连在一起的，相同的时间内它们的路程相等，所以B、C两点的运动快慢一样；其他一些同学则认为虽然相等的时间内路程相等，但相等的时间内转过的角度却不一样，所以它们的运动快慢是不一样的。

问题3：为什么同一个问题会有不同的结论呢？而且各自的理由都很充分。

学生讨论得：

好像是我们衡量的标准不同，对于AB的运动，如果从角度方面考虑，AB的运动就是一样的，如果从转过的路程方面来

阅读课本P23上部问题内容，回答相关问题

学生讨论，因为参照标准不同，所以没有统一答案。

教学环节 教师活动预设 学生活动预设

考虑，AB的运动就不一样了。

教师总结：