《2 磁感应强度 磁通量》优质课教学设计（统编人教版）下载

《2 磁感应强度 磁通量》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

【教学重点】

1．磁感应强度和磁通量的概念。

2．磁感应强度的定义是有条件的，它必须是当通电直导线L与磁场方向垂直。

【教学难点】

磁通量概念的建立。

【教学过程】

一、新课导入

【实验1】讲台上有4块大小形状不一的磁铁，请两位挑战者各挑选其中一块磁铁吸起讲台上的钩码，吸起钩码的数量最多即挑战成功。

总结：通过比较，大家一起总结，不同磁铁的磁性强弱不同。

我们这节课的任务就是寻找描述磁场强弱和方向的物理量。

提问：应该用哪个物理量来描述磁场的强弱和方向？

二、新课教学

（一）磁感应强度

1．探究1：磁场强弱和方向的研究方法

提问：如何研究磁场的强弱和方向？请同学们回忆，之前在学习电场的时候，是用哪个物理量来描述电场的强弱和方向的？

引导：那么我们用相似的方法来寻找描述磁场强弱和方向的物理量，同学们试着猜一下？

2．探究2：磁感应强度方向

提问：在电场中我们用试探电荷在电场中某位置的受力方向来判断该位置电场方向。那么磁场对什么物体会产生力的作用？

该如何确定某点磁场方向呢？

【实验2】探究磁感应强度方向

在投影仪中放入一个磁铁，在磁铁周围就存在磁场，把小磁铁放进去，看看观察小磁针N极S极所指的方向，移动小磁针到其他位置，观察小磁针指向有没有发生变化？

总结：在物理学中，把小磁针静止时北极受力的方向或北极所指的方向规定为该点磁感应强度的方向，简称磁场方向。

探究3：磁感应强度大小

提问：怎样定义磁感应强度的大小呢？我们是否可以依旧采用小磁针？

教师总结：不能。因为N极不能单独存在。小磁针静止时所受的合力为零，因而不能用测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小。