《第1节 细胞是生命活动的基本单位》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第1节 细胞是生命活动的基本单位》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

3．说出生命系统的结构层次

二、过程与方法

通过合作探讨，培养学生合作意识，体会团队力量；通过对问题思考，培养自主解决问题的能力，感受解决问题的思路和方法；通过对知识的拓展，领会生物的深奥，树立不断探索的愿望。

三、情感态度与价值观

体会合作的乐趣，树立合作意识和探索精神；认同细胞是生命活动的基本单位；富有热爱自然，热爱生活的情怀。

重点 1．教学重点：

（1）生命活动离不开细胞（细胞是生命活动的基本单位）

（2）生命系统的结构层次

（3）细胞是生物体最基本的生命系统

（4）细胞学说内容及其建立过程

难点 细胞是最基本的生命系统

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们好！上课前，首先咱们看一张图片，这是一张大熊猫正在吃竹子的图片，里面有动物和植物。接下来大家探讨屏幕下方的两个问题。 学生小组内探讨幻灯片中的问题，并表达探讨的结果 提出问题，引起学生兴趣，引入今天的内容。通过合作交流，培养学生合作能力，表达能力

讲授新课

师：每一组回答都很踊跃，很积极，给大家点赞。

接下来咱们学习第一个知识：细胞学说及其建立过程。

同学们大家阅读课本第3—4页中的资料，找出细胞学说建立过程和细胞学说的内容，并考虑屏幕中的四个问题（幻灯片将问题展示给学生），十分钟后请找到的同学将自己的答案分享给大家。

同学们回答的非常好，很有自己的见解。接下来咱们一起回忆细胞学说的建立过程，咱们一起看大屏幕看咱们找到的结果正确吗。（幻灯片展示）

大家找到了细胞学说的建立过程，通过科学家建立细胞学说的过程，大家得到了什么启示呢？

同学们得到的启示真多真丰富！咱们总结一下大家的启示（幻灯片展示）

在科学研究过程中会用到许多科学方法，在细胞学说的建立过程中就用到了归纳法，咱们一起学习归纳法。

最后咱们学习一个重要知识：细胞学说的内容和意义。

接下来学习细胞是最基本的生命系统。首先观看第一个实例并回答问题（幻灯片展示）接下来看第二个实例并回答问题……再看第四个实例并回答问题（幻灯片展示） 生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位。

师：咱们继续探索第二个问题：生命系统的结构层次。各位同学看图并回答问题（幻灯片展示）

生：细胞、器官、组织、系统、个体…

师：回答的非常正确你，真棒！