《第2章《本章综合与测试》》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第2章《本章综合与测试》》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

知识层面上，学生在初中就已经学习了有关细胞相关的基础知识，对细胞的基本结构（细胞膜，细胞质，细胞核，植物细胞壁等）有所认识。

实 验操作能力层面上，大多数学生在初中就已接触过显微镜并进行过临时装片的 制作和观察。

兴趣层面上，学生对生物实验较理论学习会报以更大的兴趣。

（三）、实验教学内容

（1）实验名称：使用高倍显微镜观察几种细胞

（2）实验器材及试剂：高倍显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，蒸馏水，棉花片，永久玻片。

（3）主要实验材料的准备：紫色洋葱，水绵（丝状绿藻），草履虫，酵母菌， 黑藻。

（四）、实验教学条件分析

学校设有专门的生物实验室，实验所需器材、试剂都具备，实验材料也已完成采购。

教学设计思路

本课将作为高中生物第一堂课，旨在通过高倍显微镜让学生观察 到丰富多彩的微观世界，进而对生物学习产生一定的兴趣。因此，在实验材料准备上，选择了一些较易观察且具有鲜明特点的细胞：水绵（螺旋状叶绿体）、紫色洋葱（紫色大液泡）、草履虫（单细胞动物，显微镜下快速运动）、酵母菌（单细胞真菌，常用于生产实践中）、黑藻（叶片较薄，显微镜下可见叶绿体随细胞质流动）。同时这些生物均会出现在后续的生物学习中，所以以期本次实验观察对后续的生物学习作以辅助作用。

实验教学目标

与组员合作，可以在显微镜下 观察到5种细胞

能用自己的话对自己所观察到的细胞进行描述

能说明高倍显微镜操作步骤及要领，并对操作实例进行正误判断

通过高倍显微镜观察到丰富多彩的细胞，认识到细胞的多样性，对未来的生物学习报以兴趣和 探索欲望。

四、实验准备

（一）、教师准备

准备实验材料、器具及试剂

确认实验的关键和注意事项，做到心中有数

（二）、学生准备

提前预习实验，包括熟知实验的目的及要求并熟悉实验步骤。

教学流程