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三、教学重难点
1.能听懂、会说、会读单词a sweet, a hot dog, a pie, a cake，an egg, an ice cream。
2.能听懂、会说、并且能正确运用句型“Would you like…? What about…?以及应答语“Yes, please.”和“No, thank you.”。
四、教学方法
根据对教材的分析和起始年级学生的年龄特点，本节课我采用直观法、情景法、小组合作法的教学方法。坚持以“话题”为核心，以听、说、读相结合的方法安排教学。
五、教学准备
PPT、食物卡片
六、教学过程
Step1 Warm up
Greetings
Good morning.
2、Free talk
T: Hello, boys and girls. I’m your new English teacher today. I want to know you. Do you want to show yourself? Let’s play one by one. (PPT展示model)
S1: Hello, I’m…This is…
He/She is my friend.
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, Miss Wang. （展示Nice to meet you. 并教读）
（设计意图：教师给出model，做好提示，以旧带新，通过学生一个接一个的介绍和师生间的打招呼，不仅复习了旧知，还起到热身作用，让学生自然而然地进入新课学习）
Step2 Presentation
Words time
T: You are good friends. Look at this girl. Who’s she?
Ss：This is Yang Ling.
T：Yes, this is Yang Ling, she is my friend. Let’s say “Nice to meet you, Yang Ling” Yang ling is having a picnic with her friends. (PPT呈现场景)
What do they have? (毯子上没有食物)
老师拿出事先准备的一个袋子，里面装着本课要学的食物图片，让学生猜猜袋子里有什么。T: Look at this bag. What’s in it? Can you guess?
(设计意图：激发学生的兴趣和好奇心，为引出新单词做好准备)
1. T: Look, what’s this?
Ss: An egg. (学生在Unit 6, Cartoon time里已经接触了egg，所以很容易说出)
T: Good! This is an egg. (把图片贴到黑板上已画好的地毯上，相应的单词旁，并领读)
T: Would you like an egg? (出示句型Would you like…?卡片，贴到黑板上。)