《第二节 水圈与水循环》优质课教学设计（统编鲁教版）下载

《第二节 水圈与水循环》课堂教学教案教学设计（统编鲁教版）下载

综合思维：多角度综合分析海水运动及水循环各环节与地理环节的关系。

地理实践力：运用相关科学原理，通过实验演示水循环过程及绘制水循环示意图。

人地协调观：结合现实中的地理现象，说明海水运动与水循环对人类活动的影响。

1.掌握波浪、潮汐、洋流的特征、规律及对地理环境的影响。

2.理解水循环的地理意义。

教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

【导入新课】

海洋被认为是地球上最后的资源宝库，也被称作为能量之海。21世纪海洋能中的潮汐能作为成熟的技术将得到更大规模的利用，波浪能将逐步发展成为行业，潮流能也将得到规模化应用。

三、海水的运动及影响

（学生阅读课文总结）海水处于不停的运动之中，海水运动的形式包括波浪、潮汐和洋流等。

海水运动的地理意义有：1、输送水、物质和能量；2、促进海洋生态系统的物质循环；3、影响全球的气候和天气。

（一）波浪

主要是风浪

风浪：在风力作用下形成的海面的波状起伏运动。

影响：

1、影响港口建筑、航运、船只停泊等；

2、有利于净化污染，但也会导致污染加剧；

3、可用来发电。

（二）潮汐

定义：由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动。

名词解释

高潮：水位涨到最高位置时。

低潮：水位下降到最低位置时。

潮差：相邻的高潮与低潮水位差。