《第二节 走进敦煌风成地貌的世界》优质课教学设计（统编鲁教版）下载

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综合思维：运用所学知识，分析风成地貌形成的条件及形成过程。

地理实践力：通过实际体验和观察，识别风成地貌，感知风成地貌的神奇。并通过查阅资料，找出风成地貌的分布地区。

人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析风成地貌与人类的相互影响。

1. 风蚀地貌的类型、特点及形成条件。

2. 风积地貌的形式、形成过程及对人类的影响。

教师准备：课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

三、从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌

敦煌的西北部有一个“魔鬼城”，其地貌形态多种多样：有的似古城，街道、广场井然有序；有的如飞禽走兽；有的如航行船队。它们都属于风蚀地貌。

1、概念

风力对岩石、沉积物侵蚀而形成的地貌，叫风蚀地貌。敦煌的风蚀地貌具有“顶平、身小”的特点。

2、形态

①长条形的称为风蚀垄

②孤立的石柱称为风蚀柱

③“头大、身小”的称为风蚀蘑菇

④垄槽相间的称为风蚀雅丹

⑤形似城堡的称为风蚀堡，风蚀城堡，在夜晚刮大风时会发出各种尖利的叫声，令人毛骨悚然，所以被人们称为“魔鬼城”

【知识拓展】“雅丹”的由来

【合作探究2】雅丹地貌

（1）查找资料，说出雅丹地貌在我国的主要分布区。

（2）说出雅丹地貌形成条件。

探究结果：

【知识拓展】雅丹地貌分布及形成条件

（1）雅丹地貌在我国主要分布在新疆罗布泊、哈密、疏勒河中下游地区、柴达木盆地和内蒙古乌蒙等地。

（2）雅丹地貌形成条件