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统编人教版高中必修第一册《第二节 地貌的观察》新课标教案教学设计下载
学情分析
本节课解答下列三个问题，给学生提供一套方法论。
看什么：有什么？在哪里？
如何看?由远及近：通视（等高线）；或由近及 远。
如何说?(1)环境特征-生态环境：气候、植被、土壤（侵蚀）；地质环境：母岩类型、岩层产状、层理（沉积环境）。(2)分布特征：垂直方向(缓陡、叠现、嵌合、高差)；水平方向(平面分布，集中、疏落) 。(2)景观特征：颜色或色彩(主体色彩、变幻)；地貌特征（中高山？侵蚀？）；个体特征(形态、坡度、高差、表面……)；造型(及组合)。
教学目标
（一）区域认知
知道所观察地貌的典型分布地区。
（二）综合思维
从地理要素相互作用的角度，分析地貌的环境特征。
（三）地理实践力
学会撰写观察报告。学会读取等高线地形图的信息。
（四）人地协调观
在野外观察或室内观看视频的过程中，体悟自然之美，树立人地和谐的理念。
教学重点
地貌观察的内容。
教学难点
地貌观察的顺序。
教学方法
启发式，师生互动式。
教学过程
（一）导入新课
课本引言导入。教师声情并茂地朗读，将学生带入地理学习情境。提出问题，从而引 入课题。
（二）推进新课
探究一 地貌观察的顺序