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高中必修第二册《第二节 走向人地协调——可持续发展》优质课教案教学设计下载
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够提出切实可行的可持续发展措施。
4.人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的办法，促进可持续发展。
可持续发展的概念；可持续发展的内涵及原则（重点）
可持续发展的道路（难点）
教师准备：课件、教材、PPT翻页笔、粉笔等；发学案。
学生准备：结合学案课前预习。
主要环节与时间
教师（讲解、提问、演示）活动
学生活动
新课导入
时间：2分钟左右
请同学们思考回答：上节课我们要学习了什么内容？环境问题产生的原因是什么？不同国家、城乡的环境问题有什么差异？
教师提示、补充、纠正学生的回答。（复习巩固上节课内容的记忆）
板书：第二节 走向人地协调-可持续发展
回忆、思考、积极回答
展示学习目标
时间：2分钟左右
学习目标
1.区域认知：结合区域图文材料，理解不同地区在可持续发展中应承担的责任和义务。
2.综合思维：结合图文材料，综合分析环境问题并提出符合可持续发展原则的措施。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够提出切实可行的可持续发展措施。
4.人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的办法，促进可持续发展。
听讲、对重点内容做笔记
新课展示
可持续发展的内涵