《第一节 人类面临的主要环境问题》优质课教学设计（统编湘教版）下载

《第一节 人类面临的主要环境问题》课堂教学教案教学设计（统编湘教版）下载

2．以某一环境问题为例，辨识人类活动对自然地理环境影响的主要方式和结果，培养综合思维。

3．运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。

4．运用综合思维和区域认知方法，感悟人地关系。

1．人类所面临的主要环境问题及产生的原因。

2．理解环境问题的表现。

教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

【导入新课】

教师展示不同环境问题的图片，并引导学生思考：

（1）图片展示了人类面临的哪些环境问题？

（2）什么是环境问题？

通过引发学生学习兴趣，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识，进而引入本节课内容的学习。

【讲授新知】

环境问题的概念与类型

引导学生自主学生，尝试讲解环境问题的定义及分类。

1．定义：

环境问题一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。

2．分类：

不同学者对环境问题有着不同的分类方法。一种是主要包括环境污染、生态破坏、资源短缺等方面，每一方面通过图文资料加以补充，使学生形成对这一问题直观清晰的认识与了解。

另外一种通过连线题的形式加深学生对这种分类方法的认识和了解。

【活动探究1】

将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由。

3．原因

引导学生结合历史事实及生活中的所见所感分析环境问题严重的原因，在学生回答完成后，教师进行简单总结梳理，使学生形成系统的知识框架。

人类向环境的索取超过环境承受能力----自然资源枯竭、生态破坏