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学生能加深对文本信息的理解，形成语感，为语言输出做铺垫。
5. 通过创编故事，让学生发挥想象，即让学生巩固了所学的句型，又复习了已经学过的颜色。最后用唱的方式表现，增加了童趣。
6.通过全文的阅读和理解，让学生得出自己的体验总结，收获浅显的道理，情感升华。
二、目标制定依据：
1、教材分析：
本课是一节课外绘本阅读课，旨在让学生感受绘本中歌曲的旋律，并结合图片理解，进而学习并会说简单的绘本中出现的句型。再通过想象创遍的方式，让学生将所学的内容运用，获得自己的学习体验。
2、学情分析：
本节课的教学对象是三年级的学生，学生们已经有了近一年的英语学习基础，一些简单的上课指令和口语对话已经能够理解。课前所用的颜色歌曲就是希望使学生能够积极的参与课堂，参与学习。课中的歌曲学习形式多样，也能增加孩子们对这个绘本的学习兴趣。最后结合故事创编进行拓展，让学生巩固所学习的绘本中的句型，复习已经学习过的颜色。最后用唱的方式表现，增加了童趣。
教 学 过 程
Time
Procedure
Teacher’s activities
Learners’ activities
Feedback &aims
Step 1
吸引注意，积累语言
1.sing the song
2.Free talk
3.. Presentation
1)Do you like reading stories?
Today let’s share an English story.
2)Look ,what can you see?
Look at the cat.
Look at the shoes Teach:shoes
What’s his name? Pete
He loves his white shoes so much.
So today’s story is : I love my white shoes.
1.sing the song together
2.Communicate with the teacher( solo work)
listen and understand: