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《倾听月色 （听赏）二泉映月（片段）》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
七年级的学生大部分都听过瞎子阿炳的故事，大家对这首二胡曲也比较熟悉，教学设计应帮助学生理解和感受音乐感情的处理，让学生多听多看多思考。
教学目标：
知识与技能目标：引导学生从主题旋律、音色、力度等方面去感受和分析
过程与方法目标：鼓励学生积极表述对音乐作品的感受，提高学生对音乐作品的鉴赏力。
情感态度与价值观：通过学习，激发学生热爱民族音乐文化，增强民族意识。同时教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设强大的祖国而努力学习。
教学重难点： 重点：理解、体会乐曲表达的思想感情。
难点：感受不同的音乐情绪。
教学方法：听唱法、欣赏法、。
教学（具）准备：多媒体 课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
欣赏歌曲《二泉映月》片段
提问:1、视频中这个可怜的老人是谁？学生回答后出示第二个问题：2、歌曲通过什么来刻画阿炳的形象？（词曲结合，情景交融）（出示歌词;听琴声悠悠，是何人在黄昏后，身背着琵琶沿街走，阵阵秋风吹动着他的青衫袖，淡淡的月光，石板路上人影瘦，步履摇摇出巷口，弯转又上小桥头。）
【设计意图：通过歌曲的演绎，词曲的结合，引导学生联想阿炳的形象，引起学生对今天所学内容的兴趣。】
二、作者简介
阿炳（1893—1950），原名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。由于社会动乱，生活困窘，他大半生都是流落街头，以卖艺为生，饱受人间辛酸苦辣，因患眼疾而双目失明。常身背琵琶，手提胡琴在无锡街头或惠山一带演奏，故人称瞎子阿炳。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演奏了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》《 听松 》《 寒春风曲 》三首和 琵琶曲 《 大浪淘沙 》《 龙船 》《 昭君出塞 》三首。其作品渗透着传统音乐的精髓，情真意切，感动人心，充满艺术的生命力。
【设计意图：让学生了解作者的生平，对作品的感情处理有初步的理解。】
三、《二泉映月》作品简介
这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲，阿炳曾把它称做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》，后来中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授为阿炳的演奏录音时联想到无锡著名景点“二泉”而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”）,这时方定下曲谱。贺绿汀曾说：“《二泉映月》这个风雅的名字，其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自己的痛苦身世。”
【设计意图：让学生了作品的创作背景，更好地理解音乐】
四、《二泉映月》赏析
（一）1、完整欣赏乐曲，说说初听的感受。（PPT）
悲伤 难过 凄凉
2、听完音乐，你想到了什么？