《第二单元 祖国颂歌 祖国赞美诗》精品课教案（辽海版七年级上册）

《第二单元 祖国颂歌 祖国赞美诗》最新教研教案教学设计（辽海版七年级上册）

体验歌曲的多种音乐风格，并能听辨

3重点难点

体验歌曲中节奏、速度、音调的变化对音乐风格的影响

教学活动

活动1【导入】音频导入

1.课前播放歌曲《铃儿响叮当》

2.师生跟着范唱一起歌唱《铃儿响叮当》

师：大家唱的真开心，让老师感受到了节日的气氛。你们知道吗？这首歌曲在19世纪开始传唱，是圣诞歌中极著名的一首。但经过了人们的传唱以及现代各种音乐风格的影响，发生了重大的变化。今天，我们来听一听。。。。。。

【设计意图】：课前播放歌曲，营造节日的愉悦氛围，师生一同用中、英文歌唱，在体验节日氛围的同时熟悉歌曲旋律

活动2【活动】新课欣赏

（一）播放主题音乐

1.音乐的速度、情绪是怎样的？把你带到了怎样的意境中？

（缓慢、抒情，安详的圣诞夜）

2.师范唱

3.生跟琴演唱，要求坐端正、位置统一、声音靠拢

4.跟音乐唱，感受安详的情绪

活动3【活动】变奏一

1.这段旋律有没有伴奏？情绪变得怎样？

（无伴奏；轻快）

2.轻快的感觉，歌中是怎么体现的？仿佛是什么东西发出的声音？谁来了？

生：啦啦啦.。。。。。。；仿佛是铃铛的声音，圣诞老人骑着带铃铛的雪橇来了

3.师：我们来听一下圣诞老人从哪里过来了？

老师范唱低声部，并用手势提示悠远、拖长的感觉

学生：圣诞老人似从远方缓缓的奔跑过来。

生回答低声部的旋律有什么特点？（音调拖长）突出牧歌特点