辽海版七年级上册音乐《第三单元 东北风情 东北民间音乐》集体备课教案

辽海版七年级上册音乐《第三单元 东北风情 东北民间音乐》集体备课教案教学设计

（视频——伽倻琴）师：认识这种乐器吗？它是哪个民族的？ 生：——

（视频——长鼓）师：朝鲜族还有一种打击乐器也非常有名，它是？生：长鼓

师：请听朝鲜族民歌《阿里郎》

二、欣赏（10’）

1.第一次欣赏（《阿里郎》视频）师：知道“阿里郎”的意思吗？生：——师：简述

2.第二次欣赏 师：既然“阿里郎”是这么动听的一个故事，那么就请同学们来听听歌曲是用几拍子写成的？生：欣赏、感受、判断

3.师与学生分析并试唱（可顺带分析朝鲜族民歌的特点：大多为三拍子，节奏前长后短或前短后长，带有强烈的舞蹈性）

三、试唱（18’）

1.试唱前两句，配上歌词。

2.听第三、第四两句，请学生配上第一段与第四段歌词。（注意减低难度） ? ? ? ? ?

3.唱唱歌曲的第一与第四段。（跟琴唱，跟视频音乐唱）

四、二人转赏析（14’）

1.导入

师：我国的朝鲜族生活在——生：——

师：东北。我国东北是中华文明的发祥地之一，在这里不仅有丰富的物产，还有着灿烂的文化。“二人转”就是发祥于此的一种曲艺形式。

师：那么什么叫“二人转”？它的表现形式有哪些？它的伴奏乐器有哪些呢？请同学们跟老师一起来欣赏几个片段。

2.欣赏与分析

表现形式：伴奏乐器：3.读读4.简介二人转的新生5.拓展欣赏

五、课外作业（1’）

欣赏《就差钱》《阳仔搞笑会》

板书设计：

《阿里郎》（ 朝鲜族 ?伽倻琴 长鼓 ?）

问：歌曲《阿里郎》是——二拍子？三拍子？四拍子？?

（二人转）

又名，是我国东北地区富有特色的曲艺形式，属走唱类。