《第三单元 歌剧之夜 欣赏 回忆》优质课教学设计（人教版（五线谱））

《第三单元 歌剧之夜 欣赏 回忆》课堂教学教案教学设计（人教版（五线谱））

1、能够用积极的态度参与感受、体验音乐剧音乐，对音乐剧感兴趣，乐于学习了解音乐。

2、通过欣赏《回忆》主题曲片段，感受音乐剧中情绪的表达方式。

3、初步了解安德鲁·洛伊德·韦伯的生平及贡献。

教学重点：

随老师学唱音乐剧《猫》主题片段，加深印象，进一步感受音乐情绪。

教学难点：

在初步接触音乐剧后，判断音乐所表现的猫，分组讨论并回答。

教学准备：

多媒体PPT

教学过程：

步骤 教的活动 学的活动 课件展示 设计意图 导

入

? 回顾上节课内容

学生单独演唱《青春舞曲》《共青团员之歌》《拉起手》 展示：无

通过课堂表演对上节课内容进行回顾，导入新课。 步骤 教的活动 学的活动 课件展示 设计意图

展

开

1 介绍音乐剧，简介安德鲁·洛伊德·韦伯，简介音乐剧《猫》。并选听音乐剧片段。 通过教师讲解，视频播放、讨论、聆听等过程与方法，初步了解《猫》。 展示：课题

文字：1、什么是音乐剧2、作曲家介绍3、《猫》作品介绍

播放：《猫》片段 在轻松的氛围中接触音乐剧，并能使学生在老师引导下有更进一步学习了解的愿望。 欣赏音乐剧中具有代表性的六只猫音乐片段，同时提醒学生在欣赏时注意猫的名字以及代表音乐。 通过视觉，听觉、以及每段视频结束后的相互讨论，记住每一只猫的特征以及名字和相应的音乐。 播放：六小段视频

文字：每一只猫的名字 通过简短的欣赏，教师与学生之间的讨论，让学生对每一只猫的名字以及特征和相应的音乐加深印象，为后面进行的活动环节做铺垫。 实

践

考学生听力和记忆力？把每只猫的名字放在屏幕上，让学生听到音乐后做出正确选择。 以小组为单位讨论，派代表举手回答，根据听到的音乐回答该段音乐中所表达的是哪一只猫？ 文字：

1、说明规则

2、六只猫的名字