《第二单元 梨园风采 欣赏 打虎上山》优质课教学设计（人教版（五线谱））

《第二单元 梨园风采 欣赏 打虎上山》课堂教学教案教学设计（人教版（五线谱））

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。　　

3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

三、教学重点：通过欣赏《打虎上山》，了解现代京剧。

四、教学难点：通过欣赏《打虎上山》，感受现代京剧与传统京剧的不同唱腔风格。　　

五、教学过程：?　　　　

1、介绍三大戏种：　　

湖南花鼓戏《刘海砍樵》　　黄梅戏《谁料黄榜中状元》　　京剧《苏三起解》　　

2、介绍京剧　　

京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。作为一个中国人，如果不知道京剧，不知道自己的民族国粹。甚至妄自菲薄，就不对了。所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。　　

3、介绍京剧两大唱腔???????　　

A、西皮唱腔：明朗活泼、流畅，善于表现喜悦、激动、高昂的情绪　　　　

B、二黄唱腔：　比较忧伤、庄重、抒情，善于表现悲凉、痛苦的感情　　

4、欣赏《打虎上山》，说说是哪类唱腔？　　

5、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。　　

A、、“唱”　　京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。　　

B、“念”“做”　京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充。戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生活情景，如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表演时均有一定的程式可供使用。下面请大家看一看，猜猜他们在干什么？　　

欣赏《买水念》视频　　

让学生感受剧中的念白、模仿。　　

C、“打”　“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。　　

欣赏《三岔口》。　　

6、欣赏《打虎上山》视频，说说其中都以什么艺术特征来表现？　　　　

7、总结：　　

京剧是虚实结合的艺术，它的表演在审美特征上是独树一帜的。尤其与西方的写实性的表演是根本不同的。比如舞台上没有门，但是演员通过表演，却使观众看到了门的存在，使你必须承认有门。明明没有马，却让你承认有马，没有船，却让你承认有船。这就是京剧，也是中国戏曲艺术的特征。

六、教学反思：

通过本课学习，让学生了解了我国京剧文化艺术中的行当和表演动作，培养了他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发了学生积极体验与感受，从而提高了学生鉴赏京剧的能力。