九年级上册《 第六单元 中国流行风 欣赏 青藏高原》优质课教案

九年级上册《 第六单元 中国流行风 欣赏 青藏高原》优质课教案教学设计

1、情感 态度 价值观

多角度深化学生对通俗歌曲的认识，提高学生的鉴赏能力。引导学生健康向上的审美标准认识通俗音乐，形成正确的审美观、价值观。

2、过程与方法

通过欣赏、对比、范唱等教学方法，感受通俗歌曲中民族音乐元素的运用。

3、知识与技能

（1）了解通俗歌曲的特点，对通俗歌曲有一定的认识。

（2）通过欣赏感受乐曲音乐形象。能够运用音乐要素分析歌曲，体会民族音乐元素与流行元素的融合。

三、学情分析：

本单元内容学生非常喜欢，但是对于流行音乐很多时候学生只是盲目的喜欢喝追从，引导学生正确的去认识流行音乐和正确的分析歌曲是本节课的障碍点。

四、教学重点、难点

1、重点：通过欣赏可以说出其民族音乐元素。

2、难点：通过欣赏讲解可以使学生正确认识通俗音乐，并可以主动参与讨论。

五、教学过程

1、导入

师： 演唱歌曲《菊花台》并提问歌曲是怎样的风格？

（发挥学生的主动性，活跃课堂氛围）

师：这首通俗歌曲大家非常熟悉也很明显的可以判断出有民族元素，其实很多通俗歌曲都有一定的风格特点，这节课我们一块感受一下通俗歌曲的魅力。

2、?欣赏歌曲《黄土高坡》

（1）提问歌曲的风格特点？——“西北风”

（2）提问和这首曲子风格一样的大家还知道什么歌曲？——《一无所有》《信天游》《我热恋的故乡》

（3）欣赏三首曲子的片段并提问：歌曲的共同特点（高亢、粗犷，民间音乐与现代摇滚节奏相结合，音域宽广，采用喊唱）。

（4）再次聆听歌曲《黄土高坡》，学生哼唱

师：提问这段主题是用什么乐器演奏的？

3、歌曲《青藏高原》

（1）教师范唱歌曲，学生聆听