人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级上册《第六单元 齐鲁乡情 欣赏 ☆春到沂河》优秀教案下载

人音版简谱(吴斌主编)音乐七年级上册《第六单元 齐鲁乡情 欣赏 ☆春到沂河》优秀教案教学设计

重点难点：

1、重点:采用不同形式欣赏《春到沂河》,感受农民劳动的场面和喜庆丰收的欢乐情绪。

2、难点:学生参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。

教学过程：

一、导入新课

师弹奏《沂蒙山小调》,让学生初步感受民族音乐的魅力,并说一说《沂蒙山小调》这首乐曲的历史。学生欣赏,初次感受民族乐曲的魅力。(希望可以提高学生的欣赏关注度,还可以调动他们的求知欲。在听完之后大家一起讨论:这是一首什么歌曲?你听过吗?讲的是哪里的事情呢?)

然后老师通过讲述,引出本课主题《春到沂河》。

二、全曲欣赏《春到沂河》

通过欣赏全曲,引出柳琴,然后用琵琶、中阮和柳琴做一个对比,让学生在音色、形状上对其进行对比,以便加深印象。

三、认识　——弹拨乐 评论

教师现场弹奏引子音乐,让学生仔细听:一个较为宏大的引子开场,要表达一个什么样的情绪呢?

这是乐曲的第一主题,请大家跟着音乐仔细聆听,这到底是一种什么情绪呢?老师在多媒体上出示各种弹拨乐乐器的图片,并播放乐器的音色,让学生身临其境的感受;让学生边听边思考——1)弹拨乐的音色有哪些共同处?2)又有什么不同之处?

四、分段欣赏—第一乐段 评论

教师现场弹奏,让学生聆听。这段音乐在全曲反复重复,是该曲最主要的一段旋律,所以让学生节奏的伴奏下,加深印象,以便在旋律再次出现的时候能准确把握。

五、分段欣赏—第二乐段

这一部分优美抒情,表达了和前后乐段都不同的情绪,抒发了人们在劳动之余欢快的心情以及沂河两岸美丽的风光,是对田园景物的一点抒情性的歌颂。(教师总结该乐曲的整体曲式结构)学生跟着音乐拍节奏,感受情绪。

六、分段欣赏—第三乐段

本段音乐基本上是第一乐段的再现,让大家听到熟悉的旋律可以一起唱起来,动起来,并且再一次感受主旋律,乐曲在快速的演奏中结束。通过前面的分段欣赏和曲式的讲解,在视频中让学生再一次感受民乐的魅力和音色。(思考:1、这段旋律和第一段有什么不同?2、表述了一个什么场景呢?)听到熟悉或相同的音乐时,可以唱、可以打节奏。

七、拓展

1.学生通过学习结构图,对该乐曲的结构有一个清晰的认识。

2.视频

观看视频,了解柳琴的演奏方法,并对音乐有再一次全面的感受。

3.“新民乐”拓展

播放女子十二乐坊“新民乐”演出视频。欣赏同样的乐器经过配器、包装和节奏的改变,民乐焕发出了别样的风采。(通过欣赏“新民乐”,扩宽学生的视野)。

八、小结 评论