1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第四单元 交响集锦 西方经典 欣赏 《第五（命运）交响曲》第一乐章》最新教研教案教学设计（西南师大版八年级下册）
4、培养学生战胜困难的勇气和决心，增强自我的意志品质，完善自我的人格魅力。
教学重点：
1、学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。
2、能够简单的区别主题之间的不同。
教学难点：
理解作品的中的音乐主旨和情感。
教具学具准备：
钢琴、录音机、磁带。
教学过程 ：
一、导入新课。
教师用钢琴弹奏《c小调第五（命运）交响曲的》的主题并提问：这是我们都很熟悉的乐曲，那么谁能说出它的作曲者和乐曲的名称。
二、教学新课。
（1）播放完整的《c小调第五（命运）交响曲》的第一乐章的CD，同时让学生在乐曲播放的过程中展开丰富的想象。
思考题：听完讨论“你在听乐曲的过程中想到了什么？”
注：命运与希望，抗争与胜利，压抑与悲愤，雄壮有力与热情冲动。
（2）第二次放乐曲，并用乐曲做背景，介绍贝多芬的生平和重要作品。
思考题：贝多芬的生平经历与命运这部交响曲有着什么样的关系？
注：不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰，从而迸发出了与命运抗争的创作乐思。
（3）聆听《c小调第五（命运）交响曲》。
思考题：乐曲表达了贝多芬怎样的思想感情？注意听出或唱出主题旋律听完讨论。
注：通过斗争取得胜利。对命运的反抗和斗争，对生活的希望和憧憬，对贵族的厌恶和唾弃，感受着法国大革命的震撼和激荡，对未来的坚定和激昂，和对幸福的渴望等。
（4）开展活动：让学生按照分组：用肢体语言把添了词的两个主题旋律和动机尽情的表现出来（可以自己表演也可以多个人表演）。
（5）思考题：让学生总结两个主题旋律有什么不同？
（尽量从情感变化，节奏和力度上考虑。）
三、课堂练习。